本网讯：“师者，所以传道受业解惑也”——这是我校第八届青年教师教学竞赛一等奖获得者土木工程学院李青老师的座右铭。他始终坚持将传道、授业、解惑三者贯穿教学育人全过程，认为高校教师不仅是知识的搬运工，更是他们专业上的布道者和启蒙人，须以学生为中心，结合专业应用，培养学生正确的人生观和方法论，方能为之解惑。

关于教学的思考

“作为一名年轻教师，我自知资历尚浅，要学习的东西还很多。”李青说，“得益于湖工这个好的平台和青教培训制度，我们入职第一件事就是参加助教培训，锻炼自己的业务素质，为站稳讲台打下基本功。”如今他已从教近两年，教学之余经常思考如何当好一名老师，是满足学校各项教学要求，按部就班的上好所教授的课程就够吗？他给出了否定的答案。

习近平总书记在与北京师范大学师生代表座谈时说：“要在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野，好老师还应该是智慧型老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导”。 李青谨记习近平总书记的指导思想，也为自己的教学育人之路找到了前进方向。

练好教学基本功

李青不放过提升教学能力的任何机会。在助教岗前培训阶段，他已听过不少优秀前辈老师的课，他们制作的精美课件，端庄优雅的教学姿态，严谨的课堂组织纪律，深厚的专业知识功底，都是李青钦佩和需要学习的。在与前辈们交流请教之后，他发现这些台前优秀的发挥并不是临场而来，而是教学基本功的厚积薄发。因此，他更加注重多向前辈们学习，练好基本功，帮助自己更快地站稳讲台，上好一门课，把专业知识更好地传授给学生。

《论语》有云“三省吾身”，李青善于通过自省，总结自己在教学上的得与失，形成教学手记，把好的地方记录下来继续保持，不足之处也记录下来加以改正，避免再出现类似情况，为教学能力的提高添砖加瓦。

抓住新时代学习机遇

“现在互联网信息极为发达，各种教学技术也在不断涌现，比如学习APP、云课堂等，不少学生觉得书本的知识经典但是陈旧，课堂给人感觉枯燥无味，上课时出现了低头族，为我们教学带来了挑战。”李青说。在他看来，这些挑战也是最佳的学习机遇。

“在知识内容方面，我们可以借助互联网信息技术持续地学习，学习专业知识的同时拓宽自己的知识面，比如专业动态、学术前沿等；再者，是教学技术方面的学习，我们不妨从学生的角度借助互联网技术探索出他们更易接受的教学手段，比如把课前点名、课堂互动、课后练习和微信、雨课堂等APP结合起来让课堂变得更有趣味和活力。”李青希望通过创新课堂，抓住新时代发展的新机遇，不断尝试新方法迎接新的挑战。