本网讯：传统教学遵循以教师、书本和课堂为中心的教育模式。慕课背景下，线上教学已步走高校课堂，正在形成以学生为中心的教育模式。线上教学包括课堂手机签到、知识小视频自学、在线测试与讨论等。慕课为打造升级版混合式教学正整合线上教育与线下教育的优质资源。

5月9日，我校青年教师、在线课程建设负责人、部分教学学院分管教学工作副院长听取上海交通大学慕课研究院余建波教授讲述慕课的“前生今世”。

余建波教授表示，慕课教学打破了传统的“满堂灌”教学模式，具有较强适应性，能广泛用于通俗教育，能实现优质资源共享，能突破时空限制，进而全面挖掘学生自主学习的潜力。他认为，要发挥慕课的诸多优势，还要将线上教育与线下教育有机融为一体。

余建波教授曾负责建设全国首个“课程中心”。该中心网络访问量已超过4000万次。他十分看好慕课背景下的混合式教学授课方式。余教授认为，根据学生上线学习、作业评价等反馈数据，教师们更容易做到精心备课，有针对性讲课。

工作坊活动氛围十分活跃。在余建波教授的指导下，我校教师用手机参与培训互动，以四人为单位联合开展微课课程设计。余教授现场对部分设计方案的教学目的、教学目标以及周学时安排给予了精彩点评。

经济与管理学院的青年教师李薇表示受益匪浅。她不仅学到很多授课的好技巧，同时也感到青年教师掌握信息技术的迫切需要。

体育学院副院长周桂琴教授认为，慕课生动活泼，教学模式辅助功能强大，特别适宜在公共课和选修课中推广，将在后续课程建设中积极尝试。

生命科学技术学院戴余军教授目前正在开展在线课程的录制工作。她表示，余建波教授分享的录课软件简单易学，有助于加速我校在线课程建设。

我校教师教学发展中心负责人表示，学校将继续加强相关培训工作，增强我校教师特别是青年教师运用信息化教学技术的能力，提高我校在线课程建设水平，逐步打造升级版湖工课堂。

人物介绍：余建波教授现任上海交通大学慕课研究院院长助理，长期从事教育信息化建设与实施工作。他曾负责建设国内首个“课程中心”，已完成上海交通大学“南洋学堂”视频公开课平台的180多门课程共计6000多节视频课的建设工作。